编者按：在第42个教师节来临之际，为大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚，学校从即日起推出优秀教师典型系列宣传报道。他们中，既有深耕教学、守正创新的教学骨干，也有潜心治学、勇攀前沿的科研先锋，既有扎根临床、行医授教的笃行者，也有铸魂育人、实干担当的党务工作者。我们将循着这些平实却滚烫的身影，探寻新时代牡医大教师的精神底色，让敬教乐学的暖意，浸润校园每一处角落。

在牡丹江医科大学附属第二医院的临床与教学一线，张本卓已坚守二十五载。她始终把立德树人融入医学教育，把医德医风贯穿人才培养，以仁心守护生命，以医术传授知识，以身体力行诠释医者担当，在教书育人、临床实践和学科建设中践行一名医学教师的初心与使命。

立德为先：以仁心涵养医者品格

“学医先学德，行医先做人。”这是张本卓常对学生说的一句话，也是她二十五载从医生涯始终坚守的准则。她深知，医学教育不仅是知识与技术的传授，更是医德与品格的塑造。临床工作中，她始终坚持人民至上、生命至上，把患者放在心上，把责任扛在肩头。曾有一位六十岁的镜泊湖农民在火车站突发半身瘫痪、生命垂危，面对家属未到、医疗费用暂时无法落实的困境，她毫不犹豫垫付住院押金，开通急救绿色通道，为患者争取宝贵的救治时间。病情稳定后，她又亲自制定康复方案，持续跟踪指导。半年后，老人重新站了起来，回到熟悉的田间。在她看来，治愈疾病是医生的职责，而给予患者尊严与希望，更是医者的温度。她用自己的言行告诉学生，对生命的敬畏，应当成为每一名医者最基本的职业品格。

言传身教：以躬身实践诠释担当

医学是一门实践性很强的学科，而最好的教育往往来自身体力行。2026年“五一”假期，在D536次列车上，一名乘客突发呼吸急促、手脚麻木、意识恍惚等症状。听到列车紧急寻找医护人员的广播后，正在乘车的张本卓第一时间赶到患者身边。在缺乏急救设备和药物支持的情况下，她凭借临床经验迅速判断病情，一边安抚患者，一边进行现场救治。几分钟后，患者症状明显缓解，病情趋于稳定。多年来，无论在医院还是公共场所，只要遇到群众生命健康受到威胁，她总会挺身而出。对学生而言，这些并非刻意安排的“示范课”，却是最真实的医德教育。她用一次次实际行动告诉青年医者：真正的医德，不只体现在诊室和病房，更体现在危急时刻能否站出来、关键时刻能否担起来。

潜心育人：以医教相融助人成才

作为临床教师，张本卓始终坚持医教相融、教学相长。她注重将临床实践融入人才培养，把真实病例和诊疗经验带给学生，引导学生在解决临床问题中提升专业能力，在服务患者的过程中理解医者责任。她对学生悉心指导、严格要求，今年指导学生的科普作品在牡丹江医科大学乡村振兴实践创新创业大赛中荣获三等奖。她同时关注学生的成长与发展。她不仅教学生“怎么做”，更引导他们思考“为什么做、为谁而做”。她把二十五年的临床积淀毫无保留地传给青年一代，也把对生命的敬畏、对患者的仁爱和对职业的坚守，融入学生成长的每一步。

躬耕杏林：以专业精进育发展力量

2022年，面对康复医学发展的新机遇，张本卓主动承担康复医学科建设重任。面对建科初期基础薄弱、技术力量不足等困难，她迎难而上，带领团队不断探索突破。短短三年，科室开展十余项新技术，将康复服务延伸至神经、骨科、疼痛、产后、老年等多个领域。她始终把临床需求作为学科发展的方向，也把学科建设作为培养青年人才的重要平台，鼓励年轻医师勤学善思、勇于探索，在临床实践中成长成才。2022年以来，她还带领团队深入社区、乡村、养老院，开展公益义诊、康复指导和健康宣教近300场次，把医学知识送到群众身边，也让青年医者在服务基层中感受医学的温度与责任。

薪火相传：以师者初心守育人之责

二十五载从医生涯，张本卓始终坚守在临床与教学的交汇处。她用医术教会学生如何面对疾病，用仁心教会学生如何面对患者，用担当教会学生如何面对责任，用坚守教会学生如何面对自己的职业。她深知，医学是一门需要薪火相传的学科，教师传授的不仅是知识与技术，更是一种敬畏生命的态度、一种关爱患者的情怀、一种勇担责任的品格。如今，她依然行走在临床、教学和学科建设一线，以医者之心守护生命，以师者之责传承薪火。

立德树人，贵在躬行；师者荣光，源于坚守。张本卓用二十五载杏林岁月诠释着一名医学教师的初心——以德立身、以医育人、以行示范、以爱传承，让医者仁心薪火相传，让师者精神在一代代青年医者心中生根、发芽、绽放。

供稿：教师发展与教学评估中心｜编辑：安琪｜编审：张昕