为深入贯彻落实新时代学生心理健康工作相关部署要求，进一步构建科学化、系统化、全链条的心理健康教育工作体系，营造支持学生全面发展的健康成长环境，学校精心打造“心育赋能·名家引航”系列研修班品牌，持续夯实心理育人工作基础。

10月26日下午，“心育赋能·名家引航”系列研修班首期专题讲座在学校公卫实训楼报告厅举办。本次讲座特邀长期深耕高校心理健康教育研究与学生心理危机干预一线的黑龙江大学心理健康教育中心主任李巾英教授主讲，由学校学生工作部（处）处长王俊林主持。参训学员覆盖各学院学生工作负责人、全体专兼职辅导员组成的高校学工队伍，校内专兼职心理健康教育教师组成的专业支撑队伍，以及521心育联盟成员单位即大中小学心理健康教育一体化同盟的相关负责人、一线教师代表，实现了心育工作力量跨岗位、跨学段的全覆盖。

王俊林在开班致辞中表示，希望全体参训人员珍惜研修机会，主动交流互鉴、推动资源互通，真正把学习成果转化为做好学生心理健康教育工作的实际能力，切实把心理育人工作做深、做细、做实。

李巾英紧扣一线工作实际需求，围绕高校心理育人“心中有爱、脑中有图、手中有招”三大关键维度展开系统讲解，结合大中小学心理健康教育一体化建设要求对跨学段协同育人提出实操建议，强调学工队伍在心理育人过程中要始终坚持生命至上原则，做到多方联动、科学干预，努力成为学生成长道路上思想引领的指导者、人生发展的引路人、心灵成长的暖心者、危机应对的定心人。

讲座直面当前高校心理育人工作面临的新形势、新挑战，引导学员破除对心理危机的认知误区，系统讲解了心理问题分类识别标准、“345”心理危机预防干预工作模式，重点传授了危机访谈“六步法”、深度生命对话“五必问”、学生安全应对计划制定等可直接应用于日常工作的实战技能；同时针对家校沟通中的共性难点给出了规范化协同策略，结合《中华人民共和国精神卫生法》核心条款明确了危机干预的工作流程与职责边界，帮助学工干部既打消了“不敢管、不会管”的畏难情绪，也找准了自身角色定位——即做好学生思想引领的指导者、人生发展的引路人、心灵成长的暖心者、危机应对的定心人，为后续常态化开展学生心理关怀工作理清了思路、掌握了方法。

举办该系列研修班，既是学校落实“三全育人”要求、提升学工队伍心理育人能力的内在举措，也是主动牵头联动各方、推动区域大中小学心理健康教育一体化建设的务实行动。

未来，学校将持续擦亮“心育赋能·名家引航”研修品牌，在培训供给、协同机制、育人覆盖上持续深耕，构建多层次、沉浸式、重实操的能力提升矩阵。进一步发挥区域牵头作用，深化大中小学心理健康教育一体化建设，依托521心育联盟打造跨学段心育教研共同体，汇聚培训提能、多方联动、全链贯通的育人合力，织密全方位、全周期的学生心理健康“防护网”，真正为每一位学生的身心健康成长、全面发展筑牢坚实支撑。

供稿：学生工作部｜编辑：安琪｜编审：张昕