1.如何理解线上与入校“一体化”评估？

答:线上评估与入校评估“一体化”设计是新一轮审核评估制度设计的核心和关键。线上评估本身就是评估，而不是评估前的准备阶段。与上轮审核评估不同，新一轮审核评估增加线上评估环节，就是要充分发挥线上评估考察不受时间、空间限制的灵活优势，更加全面对学校本科教育教学工作进行审核，与入校评估形成“1+1>2”合力，进一步突显审核评估为学校发展“诊断开方”的初心。

2.新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？

答:新一轮审核评估以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系，从学校、教师、在校生、毕业生、用人单位等多元多维视角呈现人才培养情况，形成“招生一培养一就业”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进，真正体现“以学生为中心”的理念，引导学校促进教师投入教学，提升学生学习体验。