为使新入职教师掌握科学、规范的课程设计方法，提高课堂教学效果，10月19日，教师发展与教学评估中心特邀校本培训师杜尔滨教授在教师培训基地开展以学为中心的有效教学设计专题培训，第五期新入职教师研修班学员27人参加了本次培训。

培训中，杜尔滨教授结合自己多年的教学经验，理论与实践相结合，以提高教师有效教学设计能力为目标，就教学设计的基本内容和有效教学设计--BOPPPS教学模式进行了详细讲解。介绍了教学设计的6个基本要素（教学任务、教学目标、教学策略、教学过程、教学评价和教学反思），从教学设计的三个层次（总体教学设计、章节单元设计和一节课设计）逐一进行了说明。重点讲述了有效教学设计--BOPPPS结构包含的六个教学环节，即导言（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participation）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）。在实操环节，杜尔滨教授进行了现场点评和指导，让新入职教师们对以学为中心的课堂教学有了更加深入的理解，对教学活动的组织实施有了更加深刻的体验，开拓了教育教学新视野，激发了大家积极勇于探索有效课堂教学新模式。

以学习为中心的教育理念需要充分利用教学情境，从教学需要出发，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速正确的理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐的发展，让学生在情景中积极参与实践。本次培训对激发新入职教师的教学潜能，促进课堂教学的科学化、规范化，提高教学有效性具有非常重要的指导意义。