课程思政教学案例166

作者: 时间:2022-03-23 点击数:

课程名称

中医药概论

授课学院

第一临床医学院

授课对象

药学专业

授课教师

王书惠

职 称

中级

课程性质

必修

学时

2

授课章节

第一章 中医学导论

专业知识教学目标

中医学理论体系的形成与发展。

课程思政教学目标

弘扬文化自信,建设社会主义文化强国。

教学方法与手段

人物举例,历史故事陈述,引导学生进行研讨和思辨

思政元素

中华优秀传统文化 爱国主义精神

具体教学案例

专业知识:中医学是以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复、保健的综合学科。

陈述历史故事,加深理解:数千年来,中医药为我国的繁荣昌盛做出过巨大贡献,可称得上是“中国古代第五大发明”,两汉时期战乱不断,民不聊生,瘟疫爆发,长沙太守张仲景一家200余口,一夜之间仅剩10余口,张仲景弃官从医,挽救了无数生命,攥写了医学论著《伤寒论》,至今仍在临床广泛使用;1945年,日本731细菌部队制造的伤寒鼠疫等烈性传染病在哈尔滨地区传播,黑龙江省名医高仲山及同道在大街免费煎草药送百姓,成功防治了鼠疫的传播,救国人于危难之中;近年来出现的SARS、流感、新冠等传染病,中医药不仅首当其冲,而且均取得了好成效,挽救了无数人的生命,国人因生在中国,感到无比的自豪。在西医高度发达的当今社会,中医药不仅顽强地存活着,而且还在不断的发展壮大,随着全球化进程的加速而遍地开花。

讨论互动:如何评判近代以来的中西医之争,中医药发展面临的挑战,中医药体制的改革等内容。

在当前“一带一路”战略的背景下,大力弘扬中医药文化,   大力发展中医药事业,对于提升国家软实力、实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的意义。我们要在课程中通过真实案例让学生切实感受到中医学的博大精深,通过回顾历史故事,及课堂互动讨论,可以帮助学生更好地认识到提高国家文化软实力建设的重要性及进一步深化改革的必要性,最终激发大学生的爱国热情和民族自豪感。

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