为进一步加强青年教师队伍建设，提升新入职教师的教学能力与业务水平，9月21日下午，医学影像学院组织开展了2026年度新入职博士教师试讲活动。医学影像学院党委书记徐永良、院长于广浩、物理教研室负责人高杨、智能影像工程教研室负责人董默以及电工电子教研室高铭泽博士等5位老师作为评委出席了本次活动。

试讲开始，于广浩就本次活动意义进行了深入阐述。他指出，本次试讲活动的核心目标在于提升新教师教学技能、强化业务素质与教学水平，进而推动课堂效率与教学质量“双提升”。新入职博士教师是学院教学科研梯队的重要后备力量，试讲活动既是一次教学能力的“全面体检”，也是一次以评促教、以评促学的宝贵机会，希望各位新教师以严谨认真的态度对待此次考核，在交流互鉴中找准短板、明确方向。

本次试讲活动对新教师提出了明确要求：每人授课时长限定为10分钟，重点考察教师在有限时间内的教学组织与表达能力；考核维度覆盖PPT制作、教学语言运用、教学内容把控、教学方法选择、教学素养展现、教学环节设计及外语水平七大方面，全方位、多角度检验新教师的综合教学能力，引导新教师从教学设计到课堂实施形成系统化的教学思维。

本次试讲有影像设备教研室、物理教研室、智能影像工程教研室、教务科等5位新入职博士教师参与。授课教师围绕各自专业方向进行教学展示。评审专家在点评中对新教师的表现给予充分肯定，认为试讲教师课程导入用心、能够结合专业特点精心设计教学情境，PPT制作规范、版面美观、逻辑清晰，总体展现出扎实的专业功底与良好的教学潜质。同时，专家也客观指出了试讲中存在的不足，包括授课超时、导课时间过长、课程思政元素融入不足、双语教学体现不明显、语速偏快、互动不够等。针对上述问题，评审组逐一提出改进建议，鼓励新教师在后续教学中加以调整，不断地积累经验。

此次试讲活动为新入职博士教师搭建了展示教学风采、锤炼教学基本功的平台，也为学院优化青年教师培养路径积累了重要依据。下一步，医学影像学院将持续完善“传帮带”长效机制，常态化开展教学研讨、专题培训、课堂观摩等活动，助力新入职博士尽快适应教师角色，教学、科研齐头并进，为学院教育教学内涵式高质量发展夯实基础。