（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字） 1.教学内容： （1）家庭的概述，这部分内容中融入诚信、爱国、敬业等德育元素，穿插人际沟通、家庭文化等其它学科内容。 （2）家庭健康护理程序，这部分内容中融入人文关怀、爱国、法治、文明等德育元素。 2.教学方法：线上线下混合式教学，案例教学、讨论、实践任务开展。 3.设计理念：在“课程思政”理念下，通过典型案例选取、小组讨论、讲故事、讲政策、讲语录等方式润物细无声地实现立德树人，实现课程思政同向而行，达到协同效应。 4.具体实施过程 （1）导入环节：“天下之本在国，国之本在家，家和万事兴。国家富强，民族复兴最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上。”课堂上以习近平2018年春节讲话为开场，指出家庭健康在全民健康中的地位与作用，带领同学们分析“新冠肺炎疫情期间全民居家隔离助力疫情防控”（卫健委新冠肺炎疫情居家隔离感染的防控指引）。“终以春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”（毛泽东的古诗作品《送瘟神》）吹响胜利的号角。无论是曾经猖獗肆虐的SARS，还是现在来势汹汹的新冠病毒，不变的是我们一直在党的领导下，万众一心，同舟共济、科学抗疫，我们基本渡过了难关。 我们既是家庭的一份子，又是护理专业的学生，怎样使千千万万的家庭都幸福美满呢？从家庭健康大数据报告让学生看到家庭健康的现状，让学生感受到了肩上的使命，促进家庭的健康是我们每个医务人员的责任，并引导学生思考：如何开展以家庭为单位的健康管理？ (2）讲授新课：主要是家庭结构与家庭健康护理程序两个重点。主要采用线上线下混合式教学，以案例情境引导学生走入课堂教学活动，以案例分析为主线，边精讲，边引导学生解析案例，辅助提问、讨论、情境设置、角色扮演等方法，在讲到家庭结构的家庭价值观时，通过故事化，讲述疫情期间的“许可馨事件”，引发学生增强爱国主义情感，引用习主席语录：爱国，是人世间最深层、最持久的情感！利于国者爱之，害于国者恶之！穿插补充人际沟通、家庭文化等内容，利用家庭教育失败案例引发学生思考，如何养小德才能成大德，引用习主席语录与用典。“人而无信，不知其可也”，引导学生思考怎样在学习生活中弘扬正能量，怎样践行社会主义核心价值观诚信与爱国？文献阅读“互联网 ＋ 护理”上门服务发展现状，引导学生学生学习护理专业的前沿知识，寓德于教，寓教于乐，引导学生思考感悟“大家、小家”的关系，培养学生家国情怀。 小结：家庭是社会最基本单位，家庭健康是国家健康的基础，要想维护和促进家庭健康，要利用专业知识帮助身边的人，关注弱势群体，关爱重点人群，增强学生的责任感与使命感。，“我爱我家，我爱我国”并建立起人世间最深层、最持久的情感。 课后实践：以小组为单位开展家庭访视。 特色： 1.具有较强的时代感：结合当下疫情情况选取案例，通过分析讨论培养学生在公共卫生事件、信息爆炸时代中独立思考的能力，保持正确的立场。 2.注重价值观和人文素养的养成：通过典型案例的选取、话题讨论、实践任务开展，鼓励学生积极思考、善于表达，提高明辨是非的能力，树立正确的价值观和职业精神。 3.理论与实践相结合：通过案例讲授家庭健康护理程序，课后实践强化家庭访视的程序的应用，在知识内化为素质的过程中强化学生的护理专业素养。 |
