（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字） 本系统授课内容为超声诊断学基础部分，简要介超声诊断学的基本概念，再对超声诊断学发展简史进行介绍，讲解超声成像的基本物理学知识及声像特点，超声的发生，成像，伪像，多普勒效应等，讲述如何利用超声物理特点进行疾病诊断。重点讲解多普勒效应，超声成像物理基础。教学方法主要是讲授法、直观演示法、适当采用讨论法相结合，课后会利用任务驱动法给学生布置作业，提供课后思考空间。信息化手段采用多媒体教学法，线上线下互动把声音、影像、文字信息传导给学生。 思政教学内容主要从以下几个方面引入 1. 提炼出‘家国情怀’、‘感恩奉献’、‘崇尚科学’、‘敬畏生命’、‘制度自信’等内涵，有针对性的准备了一系列有关‘抗击疫情’的专题思政课，用更多鲜活案例，展现国家制度优势，增强同学们的自信，传递战“疫”正能量。”生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，面对横行肆虐的新冠病毒，处处是阵地，人人是战士。中华儿女万众一心，不论职业，不计年龄，不分贫富，不谈代价，休戚与共阻击疫情。众多“最美逆行者”，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，践行着初心使命，如一把把火炬，点亮了千千万万中国人的心。 2. 从现象与根源的维度将抗疫精神融入思政课教学，马克思说：“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量。理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。”在将抗疫精神融入思政课教学的过程中，不能只浮于表面现象的描述，在这场抗疫斗争中，中国之所以能够取得胜利，有其深刻的理论根源、制度根源、文化根源、科技根源。 抗疫斗争中，我们勇于探索创新，坚持中西医结合，积极发挥中医药的治疗作用，取得疫情防控的有效成果；人们积极响应支持党和政府的号召，和衷共济、守望相助、志愿服务、遵规守纪，这都体现了我国的文化特色和文化自信。“历史和现实都告诉我们，只要不断培育和践行社会主义核心价值观，始终继承和弘扬中华优秀传统文化，我们就一定能够建设好全国各族人民的精神家园，筑牢中华儿女团结奋进、一往无前的思想基础。”抗疫斗争中，我们本着科学精神，坚持科学态度，尊重科学规律，将科学防治贯彻到底，做到积极正确的预防、检测、隔离、救治。人无精神则不立，国无精神则不强。“伟大抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。”要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,为其成长为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人打下坚实基础。 |
