首先介绍计算机网络的概念、分类，然后介绍计算机网络的功能，通过“计算机网络在信息时代的作用”进行网络强国战略思想教育。从全球范围看，信息化、网络化对经济、政治、文化、社会等各领域的渗透趋势越来越明显，成为推动经济社会转型、实现可持续发展、提升国家综合竞争力的强大动力。从实践层面看，信息化、网络化的巨大作用越来越凸显：在经济领域，促进传统产业转型，不断催生新的经济形态；在政治领域，改变传统政治生态，促进民主法治发展；在文化领域，推动文化的内容、形式和传播方式发生巨大变革；在社会领域，促进社会结构变革，深刻改变社会成员的生活方式；在军事领域，信息化、网络化背景下的军事斗争能力成为国防实力的关键要素；在科技领域，现代信息技术、网络技术水平成为国家科学技术进步的重要标志。可以说，只有掌握先进的信息技术、网络技术，才能抢占经济社会和科技发展先机；2012年美国发布网络空间国际战略，提出如果美国的网络受到攻击，美国可以像政治、军事和经济受到国外攻击一样动用武力对对方进行打击。这引起国际社会的极大关注。给学生提出问题“我们为什么需要5G？”我们错过了3G、4G，但是5G时代，全世界只有一个标准就是3GPP组织的5GNR，而这个标准的创立过程中，中国的专利占比超过了30%以上。而华为一家公司的专利占比就超过了20%。在5G芯片的研发上，手机芯片目前发布并投入使用的就是两款,高通的X50和华为的Balong5000，而这两款芯片可以说是巴龙吊打了高通，Balong5000全面支持NSA与SA网组，并且同时兼容2到5G的网络，而高通仅支持5G与NSA速度只有巴龙的一半。天罡就是华为5G基站的芯片，同样全面碾压了世界5G基站芯片。其次华为在全球的5G基站发货量已经超过了15万，而华为一个基站就集成了2到5G。4G改变生活，5G改变社会。我们是中华民族的一员，都肩负着国家发展的历史使命，只有把国家的发展放在首位，我们才能做到在自己的岗位上力求创新，为民族崛起尽一份力。 通过“Internet的发展史”进行爱国强国意识教育。Internet诞生自美国，我国发展较晚，上世纪90年代才开始蓬勃发展，并发展为最大的互联网用户群体，但网络技术目前和发达国家还有一定差距。 通过“域名系统”进行科技强国的教育。根域名服务器是最重要的域名服务器，在网络里上共有13个不同IP地址的根域名服务器，可以说谁掌握了根域名服务器，谁就掌握了整个网络控制权，可我泱泱大国，却没有一台根域名服务器，只能通过镜像来完成域名解析，而国家安全问题只能靠其他的附加技术实现。通过这些教育学生学好专业知识，努力钻研，为科技强国出力。 通过“数据网络传输的原理”进行强烈的法律意识教育。在拥有了专业知识，成为计算机专业人员后，不能因为任何理由，撰写编辑病毒，传播病毒，更不能进行网络攻击、网络诈骗，给他人和社会带来隐患和损失，做任何违反法律和道德的事。 通过“下一代因特网”进行提升强国意识的教育。目前大多数网络技术掌握在发达国家，在新的技术面前，教育学生加强专业知识的学习，未来掌握网络的核心技术，把我国发展为网络技术强国。 在教学中，采用丰富多彩的教学方法，慢慢渗透网络应用的道德规范和丰富的技术价值观内容，使学生体会网络与人类社会和日常生活的密切联系，倡导网络道德自律，养成良好的使用网络的习惯，认同网络的价值，正确地认识网络、网络技术应用与社会之间的关系，提高信息素养，形成辩证唯物主义观点。1.案例驱动教学。秉承问题性、真实性、典型性和综合性原则，精选、精编特色化案例，打造课程教学案例库。如教授中使用本校的网站，网址。2.翻转课堂。重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，使学生能够更专注地主动学习，从而获得更深层次的理解。如，计算机网络在信息时代的应用中，老师提出探讨内容并给予部分相应电子资料，学生提前查阅搜集资料，在课堂上共同探讨网络在各个领域的作用，并研究网络带来的负面影响，给出相应解决方案，以及自己在参与各类网络活动时，碰到类似问题，该如何解决。3.课程网站建设。做到所有电子资源上网，丰富教学内容、改进教学方法、共享优质资源，提高课堂教学效果与质量。涵盖所有教学课件、上课视频、讨论题目、师生互动内容等。 |
