授课教师

王海波

职  称

副教授

课程性质

必修课

学时

2

授课章节

10.2 8259A中断控制器

专业知识教学目标

掌握中断控制器8259A的编程方法

课程思政教学目标

培养学生严谨、锲而不舍的治学态度和求实精神，培养学生的团结合作精神；树立勇于战胜困难的信心。

教学方法与手段

PPT辅助的讲授法、任务驱动法、互动式教学法

思政元素

团结合作、勇于面对困难、严谨求实

具体教学案例

一、本节课的教学目标是掌握8259A的编程方法，培养学生的严谨求实的治学态度、团结合作精神和勇于面对困难的良好品质。

二、本节课的具体教学内容包括8259A的编程结构、8258A的工作方式、8259A的4个初始化命令控制字和3个操作命令控制字、8259A的编程特点。

三、课程实施过程

授课之前1天将教学课件发布到钉钉群中，供同学们预习。明确指出预习任务：8259A的端口数量和8259A的工作方式。促使学生带着疑问去学习8259A中断控制器。

上课首先提问同学来检测预习效果，并点评预习情况。复习中断的基础知识为本节课打下基础。交代本节课的重点内容如下：8259A的工作方式和8259A编程过程。在以下3处引入思政内容：

1、8259A的编程结构，包括IRR、ISR、IMR和PR共4个主要部件，四个部件共同协作完成中断源选优任务，从8个中断源选择出一个中断源胜出送到CPU。利用PPT动画演示整个工作过程。各个部分团结协作完成大任务，各部分独立分开不能解决问题。团结合作在生活、学习和工作中同样非常重要，能够促进家庭、社会和谐幸福，提高学习和工作效率。

2、8259A的工作方式，其中8259A采用多种中断优先权方式解决复杂的中断源优先级问题。利用举例（寝室轮换值日问题）来讲解原理，生动、易理解。面对复杂的问题和困难时，要勇于面对，仔细分析问题，耐心细致的去探究和思考，然后去实践尝试解决，经过多次尝试后最终解决。

3、8259A的编程实现，8259A的7个控制字书写，主要通过举例练习来讲解此部分内容，控制字实现过程就是将编程者的意志翻译成控制字（二进制数）的过程。翻译过程很重要，每个二进制数承载着重要信息。在此过程中要严谨细致不能出错。对待工作和学习要重视细节，认真严谨，锲而不舍。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

举例编程实践，教师总结本节课内容。布置课后思考题。

教

学

反

思

本节课包含三部分教学内容，大部分同学能够掌握所讲内容，但是不熟练，需要进一步的编程练习来实践巩固，通过实验环节巩固所学内容。教学反思：1、课程内容安排较多，时间过于紧凑，对教学内容安排应进一步做修改。2、控制字实现部分，学生反馈记不住。此部分应多加练习实践。3、理论课只是学习的第一步，需要学生消化理解的第二步和实验实践的第三步构成完成整的教学过程。4、应在钉钉群中发布较简单的8259应用实验任务，在实验课中检查学生完成情况，并打分点评，激发学生自主学习。