课程思政教学案例280

作者: 时间:2022-11-16 点击数:

 

课程名称

心理治疗

授课学院

公共卫生学院

授课对象

应用心理专业学生

授课教师

苏俊鹏

职  称

讲 师

课程性质

面授课

学时

90

授课章节

第九章 森田疗法

专业知识教学目标

掌握:顺应自然、为所当为的森田治疗指导思想,住院式森田疗法的基本过程及特点。熟悉:森田神经质、疑病素质说、交互作用说、神经质的病理等基本理论;门诊式森田疗法。了解:森田式生活态度。

课程思政教学目标

融入思政教育元素:通过理论讲解与案例演示相结合,从森田疗法的临床实践出发,其实质内涵是东方文化的顺其自然的哲学思考,与我们的以人为本等社会主义核心价值观相统一。通过帮助遭受心理困扰的群体脱离心灵魔障,间接为建立健全和谐社会等社会主义核心价值观实现我们的价值。

教学方法与手段

采用启发式教育,结合案例、事例等资料,引发学生学习兴趣,启发学生思考问题、回答问题。 

思政元素

要求临床心理学工作者,通过领悟森田疗法的哲学思想,更好的帮助来访者解除心理魔障,有利于人的全面发展,对建立健全和谐社会,把我国社会主义以人为本落到实处。

具体教学案例

首先介绍本章内容框架。

森田疗法的治疗原则是顺其自然。主要特点是服从精神的自然状态,不问患者的过去,只是重视目前在的现实生活,以建设性行动为中心,通过行动改变性格,改善症状。森田的理论不是来自实验室的结论,而是来自他自身的神经症体验和临床经验的总结。

1、森田疗法概述

包括自身的经验和临床探讨。

2、森田疗法的基本理论

疑病素质论,精神交互作用,思想矛盾,精神拮抗作用,生的欲望和死的恐怖。

3、治疗过程

适应症和实施方法。

4、森田疗法案例分析

例如:张某,男,21岁,因不敢和他人(女性更甚)目光对视,不敢外出见人2年余来心理门诊就诊。诊断社交恐怖症。采用森田住院疗法。第一期,绝对卧床期,反应无聊想做事转入第二期。轻作业期,简单收拾房间,激发患者的自发活动后转入第三期。重作业期,通过劳动强度大的爬楼梯,园艺等劳作让患者体验除了困扰自己的疾病外,生活中还有很多美好的事物需要他处理。第四期,社会实践期,为过渡期,白天外出做事,晚上回医院住宿。

5、布置课后作业:针对本堂课重难点布置作业,进行巩固。让同学们搜索整理本土化的心理治疗方法,并浅析其利弊。

6、总结:学好森田疗法,掌握思想精髓,可以有利于人的全面发展,把我国社会主义以人为本落到实处。同时森田疗法来源于东方文化,也可启发我们心理工作者,脱离西方心理治疗体系的束缚,开发东方文化的心理治疗理论与实践更好的服务于我们社会主义的建设者和接班人。

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数不超过500字。)

 

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