授课教师

石文秀

职 称

助 教

课程性质

必修课

学时

2

授课章节

第五章  空气中颗粒物的测定

专业知识教学目标

1.掌握PM10、PM2.5的测定，颗粒物的粒径表示方法，粉尘中游离二氧化硅含量的测定原理和方法。

2.熟悉空气颗粒物的来源，化学成分，分类，粉尘浓度的测定原理和方法。

课程思政教学目标

1.培养学生严肃认真的科研态度

2.建立健康所系，生命至上的科学精神

教学方法与手段

启发式、互动式、讲授式、案例教学

思政元素

在教学内容中导入空气污染事件，通过PM2.5超标导致人民生命财产受到威胁引发学生深思，牢固树立生命安全与环境质量息息相关的理念，生命至上的科学态度

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

课前推送资料和发布学习任务,让学生带着问题来上课。课前精心设计教案,深入挖掘思政教育的切入点,通过查阅文献和网络,积累丰富的思政素材。利用学习通平台创建课程,并将自主任务和相关学习资源上传至平台,同时发布讨论话题,安排学习计划。

在教学过程中结合空气污染事件导入本节内容，阐述严谨的科学态度对生命健康的重要意义，案例背景，伦敦烟雾事件，英国伦敦曾经多次发生大气烟雾事件，其中最严重的一次发生在1952年，根本原因是短时间内取暖用煤排出大量的SO2和烟尘，又具有特殊的地形和气象条件使大气中的污染物不能扩散，造成了严重的危害，4天事件造成1.2万人死亡。

课后总结通过此次事件的引入，引发学生深入思考，环境污染与人们健康息息相关，树立学生严谨的科学态度和生命至上的科学精神。

教

学

反

思

（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。）

以空气污染事件为案例，引发学生思考，空气污染与健康息息相关，作为公民要从自我出发，保护环境，树立公民道德建设榜样，同时在空气理化检验的工作中激励学生增强职业责任感，只有不断学习相关领域研究进展和学科前沿，努力提高专业知识和技术水平，才能在实践中尽可能地减少对环境的污染，并对污染进行治理。