（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字） 案例如下：（教师课前将教学使用的PPT及视频导入QQ群及教学平台） 针刺镇痛的作用已经得到公认，目前认为其作用机制主要是通过兴奋Ⅱ类和Ⅲ类传入神经纤维，其传入信号在中枢神经系统内与痛信号相互作用，并经加工和整合产生镇痛效果。针刺信号和痛信号的相互作用至少包括三个网络：①发生在同一水平（神经元），甚至同一核团之间的（神经元）相互作用，如脊髓背角；②一致性调制，通过回路间接作用于痛敏神经元；③针刺激活下行抑制系统，抑制背角痛敏神经元的痛觉传递。针刺镇痛涉及的神经递质包括阿片肽（ENK、EP、DYN）、单胺类（5-HT、NE）、多巴胺和P物质等。在针刺镇痛研究及临床应用方面，我国的研究成果和临床应用走在了国际的前列。通过前述简要讲解后，播放“针刺麻醉”视频。（下面是视频的部分截图）  
这是上海岳阳医院进行的第二例“针刺麻醉”下进行的冠动脉造影手术，亦是全球第二例。这种麻醉是非常环保的，可以替代药物，也可以达到药物麻醉同样的效果；从经济上讲，可以为病人节省医疗费用；因为不用麻药，所以副作用非常小；目前国际上非常流行“替代医疗”，这种针刺麻醉正迎合了这种“替代治疗”；另外，针刺麻醉还有镇静作用，患者意识清醒。这是我们中华民族传统医学宝库中瑰宝之一，也是祖国传统中医文化精髓的具体体现。 师生互动教学：（在线上教学） 在阶段小结后，播放课中互动选择题，如全麻中最后丧失的是（A型题）A.痛觉B.嗅觉C.深感觉D.视觉E.听觉 等等 |
