（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字） 案例如下：（教师课前将病例导入线上教学平台） “插管敢死队”这个词有点太悲壮了，如果用一个词形容我们现在的工作，我会用——刀尖上的舞者”，2020年2月25日中午，武汉市第一医院年轻的麻醉科医生王加芳对南都记者说，他想给大众展现这份工作更为乐观的一面。 王加芳是武汉市第一医院插管抢救专班的18名队员之一。这个插管突击队，效仿同济医院光谷院区的模式，将全院几乎所有年轻骨干麻醉科医生集结，排班24小时待命，负责全院危重症患者的紧急插管。 在插管过程中，患者气道直接开放，同医生口鼻相对，近距离呼吸道接触，这是在新冠肺炎治疗中医护人员感染风险最高的动作。正因此，这些专职为患者插管的麻醉科医生被媒体视为“医生敢死队”。 
（本案例是2020年战斗在武汉抗击新冠一线工作者的真实案例。当SpO2下降到一定程度，将会进展成重症病例，有呼吸衰竭的风险，故血氧指标是本章的教学重点和难点。） 案例背景：（教师课上介绍） 武汉市第一医院2月11日开始成为新冠肺炎患者的定点医院，整栋住院部大楼都被隔离起来，一共设立了28个隔离病区。1000余张床位在几天之内就被填满，住进来的几乎全是重症、危重症新冠肺炎患者。对于危重症新冠肺炎患者的救治，为患者插管上呼吸机成为了挽救患者生命的重要手段，这项工作极为特殊，不仅要求更高的自身防护，也要求医生的操作非常熟练。成立“插管突击队”，麻醉科医生成为最佳人选。（激发学生的职业自豪感；提示学生学好专业知识，练就精湛的技术，真正掌握专业本领的重要性，同时前辈们忘我的奉献精神是医学生学习的榜样。） 拓展延伸：（教师课上介绍） 发生在2019年末的肆虐全球的新冠疫情，中国工程院院士、著名呼吸病学专家，80岁高龄的钟南山院士，不畏艰险，在抗击疫情的最前沿，他频频发声，指导全国的抗击新冠肺炎(COVID-19)，甚至成为全球抗击新冠传播的核心人物，值得全世界人的尊敬。钟院士不仅代表着学术和专业上的卓越，也代表着奉献和正直，这在我们共同努力应对今后挑战时是至关重要的。当然，此次疫情还涌现出李兰娟、张宏文等一大批报效祖国的知名学者，为探索新冠防治的病理生理学机制做出了巨大贡献。（通过上述知识传授，引导学生学好专业知识，使学生认识到面对疾病防治，任重道远，树立为国家富强而努力学习的坚定信念。） 学生活动：（线上教学平台开展） ①布置课后作业：问题设置涵盖缺氧、水电、酸碱紊乱的病生专业知识。（通过对前后知识体系的融汇联系，提升学生将已学知识转化为认识能力、综合分析和解决问题的能力，同时也进一步夯实了本章理论内容）。 ②评选优秀作业：发起网络评价，班级初评，阶梯复评，全员参与。（以参与过程计入平实考核的办法，提高全员学生参与度） ③优秀作业讲评：利用线上教学平台的“在线课堂”功能，由作者本人进行优秀作品展示。（通过翻转课堂，锻炼学生能力） |
