（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字） 具体内容 比如讲解颈部喉的构成时，喉软骨包括甲状软骨、会厌软骨、环状软骨，杓状软骨构成，这些软骨借助关节、纤维结缔组织膜相连接。其中弹性圆锥张于环状软骨弓上缘、甲状软骨前角后面和杓状软骨声带突之间的膜状结构。 教学方法 导入式、启发式、讨论式、互动式 信息化手段 视频、图片、动画 引入思政内容及方式 弹性圆锥前份增厚，称为环甲正中韧带，是急性喉阻塞时切开的部位。联系到抗击疫情时，为了挽救重症患者的生命，就需要在环甲正中韧带处切开，做气管插管，连接体外呼吸机抢救病人。为此，疫情期间专门涌现出一支“气管插管勇敢先锋队”的医疗救治队伍。该先锋队由20人组成，面对的都是重症和危重症患者，稍有操作不慎，就有被新冠病毒感染的可能，工作风险极其巨大。但这些人不惧风险，勇往之前，都在第一时间赶到患者床前，以高超的技术，高尚的医德，勇敢无畏的奉献精神，将患者从死亡线上抢救回来，是危重症患者的生命守门人。在抗击疫情的特殊时期，这支“插管先锋队”100%的成功率完成了党和国家交给的任务，为新冠肺炎重症患者的抢救积累了宝贵的临床经验，也为全世界新冠肺炎的诊疗提供了先进的理念和技术。通过抗击新冠肺炎涌现出的先进事迹，激发学生爱祖国、爱人民、爱岗敬业、无私奉献的职业操守，努力学习医学知识，苦练医学技能，提升业务水平，在未来的工作中，在医疗事业的奋斗中，做全国人民健康的守护神。
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