授课教师

待定

职 称

待定

课程性质

必修考查课

学时

40

授课章节

第一章  绪论

专业知识教学目标

1.掌握卫生检验检疫的概念；

2.熟悉卫生检验检疫的产生与发展，卫生检验检疫的地位与作用，卫生检疫主要环节。

课程思政教学目标

1.培养学生树立正确的价值观。

2.培养学生高尚的职业道德，增强学生家国情怀和使命担当。

教学方法与手段

课堂教学采用启发式、案例式。

思政元素

价值观；职业道德。

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

1.具体内容：

伍连得，公共卫生学家，中国卫生检疫事业的先驱，主持扑灭了1910年东北肺鼠疫大流行。1911年他主持召开了万国鼠疫研究会议，任会议主席。他创办并主持了中国最早的自主卫生检疫机构，主持制定了中国最早的卫生检疫法律和各项检疫业务技术标准。梁启超评价伍连德博士为“中国能以学者资格与世界相见者唯一一人”。

2.教学方法：采用启发式、案例式、讨论式等教学法。

3.信息化手段：多媒体演示伍连得抗疫图片。

4.引入思政内容及方式：

①树立正确的价值观。通过介绍伍连得抗疫事迹，激发学生课堂学习兴趣，积极、及时引导学生深入思考，从而树立正确的价值观。

②培养学生高尚的职业道德，进一步增强学生的家国情怀和使命担当。

③激发学生主动学习兴趣，珍惜有限的大学时光，合理规划和利用时间，发奋学习，不负青春，提升自己的专业知识及能力。

教

学

反

思

（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。）

本次课程内容为《卫生检疫学绪论》，通过引入“伍连得抗击鼠疫事迹”激发学生主动学习兴趣，使学生从而树立正确的价值观，培养学生高尚的职业道德，进一步增强学生的家国情怀和使命担当，基本实现了课程思政教学目标，更有利于专业知识教学目标的实现。

但如何结合教学实际需求，以更科学、更多元的方式进行课程建设与设计，利用线上与线下混合教学模式，打造思政“金”课，需要进一步的探索和实践。