授课教师

金英子

职  称

教授

课程性质

专业基础课

学时

2

授课章节

第3章  数据的图表展示

专业知识教学目标

通过本课程的学习，培养学生整理统计资料的能力。

课程思政教学目标

通过本课程的学习，进一步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的发展理念，增强学生对社会主义的道路自信、制度自信。

教学方法与手段

案例教学，疫情实时数据以图表方式展示

思政元素

习近平新时代中国特色社会主义思想的发展理念、道路自信、制度自信。

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

国内外新型冠状病毒肺炎疫情实时追踪数据

国内外新型冠状病毒肺炎疫情实时追踪数据的图表展示，让同学们思考，我国为什么能在短时间内控制疫情？

在中国共产党的坚强领导下，充分发挥中国特色社会主义制度优势，集中力量办大事，在突发的疫情面前，人民生命至上，建立16个省支援武汉以外地市的对口支援关系，以“一省包一市”的方式，全力支持湖北省加强对患者的救治工作， 启动突发公共卫生事件的一级响应，制定落实社区的防控措施，实行“网格化”“地毯式”管理。

这些充分体现出中国特色社会主义制度的优越性，同时也充分展现出习近平新时代中国特色社会主义思想的共享发展的理念，引导学生增强社会主义道路自信、制度自信。

教学反思

本节案例，同学们都有着亲身感受，引起同学们的共鸣，既增加了思政内容，同时，也让同学们认识到对现象进行描述时图表展示是最好的方式，一目了然，直观、生动。