授课教师

李珊珊

职  称

讲师

课程性质

必修

学时

20

授课章节

导论

专业知识教学目标

【掌握】教育、教育学、年龄特征、护理教育学的概念及与青年期的年龄特征与教育。

【熟悉】护理教育的基本特点。

【了解】护理教育与其他学科、与人发展之间的关系及护理教育体系的结构；护理教育的发展与改革。

课程思政教学目标

理解教育是立国之本、强国之基的真正内涵，使学生奋发图强、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗；

理解教育对于“修心”的意义，使学生在学习理论与技能知识的同时注重综合素质的提升；

教学方法与手段

1）讲授法

2）视频呈现法：通过观看《超级演说家》上关于“教育的意义”的演讲视频。

思政元素

爱国、奋进、修心

具体教学案例

观看《超级演说家》上关于“教育的意义”的演讲视频。视频演讲者讲述了在课外辅导班上讲到林语堂先生如何翻译贾岛的松下问童子，言师采药去去，讲到朱先生如何翻译李清照的寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，讲到王佐良先生把samuel ullman的青春翻译成叫年岁有加，并非垂老，理想丢弃方过暮年。却有同学直接质问老师说，你讲这东西有什么用啊？能提分吗？你就是浪费我们的时间，老师自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻竟无言以对，是啊，她说的对没用，不能提分，但是老师并没有在浪费你的时间，因为刚刚那一刻不是在教你怎么考试。是在做教育，作为一名老师，一名教育工作者，希望在课堂上所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识，拼记忆，人类已经输了1997年由美国IBM公司所开发出来的电脑深蓝挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫，号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫以一胜二负三平的战绩败给深蓝，当时有人说这国际象棋太简单的围棋。围棋博大精深，变化无穷你让计算机围棋试试？20年后的今天，就在今年的上半年，由Google所开发出来的人工智能程序，传说中的二楼以4:1的战绩完胜世界围棋冠军李世石九段，这场人机大战再次以机胜人败的结局就是他，他打脸人工智能聪明过人，网络信息知识过人，电脑反应敏捷过人，网络信息都有，都能查得到，根本不用背数学物理呢，有人工智能根本也不用翻译，软件越来越高级，外语也根本不用学教育。他有啥用，教育还有啥用是啊，教育到底还有啥用？我们之所以要读书受教育。普遍的现象，我们教了十几年，学生学了十几年，竟然不知道自己能做什么，西方的学者们早就提出过哲学的三大终极问题，我从哪儿来？是谁要去？我们之所以不知道自己能做什么，就是因为我们不知道自己是谁，而这是教育的巨大缺失，未来最强大的民族都是重视教育的民族，以色列德国日本这些国家教育是我们全世界学习的典范，以色列小学就开设宗教课，在德国中学生哲学是必修课，我们去日本访问时，我们看到日本的大学生除了繁重的学业之外，还要去参加茶道培训、艺术鉴赏这样的活动，同学们老师说了一个特别经典的问题，这有啥用啊？日本老师非常淡然的说，这些活动是教育的重要组成部分，是修心，才能更好的让同学们了解自己，是不了解自己，我们怎么可能知道我将要做什么，如果个人都不知道做什么，国家与民族就更不知道自己要做什么呢，怎么会有在战火中既然强大的以色列，怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本？而我们的国家，我们的民族更是如此。我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育，我们尊师重道，早在我们文化的缘起，就已经将孔子这位伟大的教育家立为我们这个文化的精神图腾，而对于教育的执念，即便在最困苦的岁月，最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起，擦拭奉还于我们的神坛，曾经我说，知识与财富不成正比，造就这个社会浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以教育是什么教育。是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基，教育有啥用？教育就是帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来，我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记教育读书的终极目的，为天地立心，为生民立命为往圣继绝学，为万世开太平。

教学反思

视频中演讲者慷慨激昂的演说道出教育的深刻含义，引发学生兴趣激发学生对教育价值的认同，激发学生重新认识学校教育，注重自身综合素质的提升，并激发学生为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗的斗志。