授课教师

杨艳芳

职 称

讲 师

课程性质

必修考查课

学时

30

授课章节

第1章 电路的基本概念与基本定律 1.6基尔霍夫定律

专业知识教学目标

掌握基尔霍夫电压定律和电路定律的内容，并熟练应用

课程思政教学目标

将专业课程中的育人元素挖掘出来，将社会主义核心价值观融入到课程教学中，培养学生家国情怀、科学精神、求真务实

教学方法与手段

讲授法、 讨论法、多媒体法

思政元素

爱国情怀、科学精神、文化自信

具体教学案例

本课程的思政案例是依托电路中基本定律-基尔霍夫定律而设计完成的。

基尔霍夫定律是电路的基本定律，可以分析复杂电路。本章节的课程设计步骤如下：

第一步 追根溯源：电气技术飞速发展，电路越来越复杂，欧姆定律已无法解决。1845年，德国物理科学家基尔霍夫提出两个定律-基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律，解决复杂电路分析电压和电流问题。推动电气技术的继续发展。

乔治·西蒙·欧姆和古斯塔夫·罗伯特·基尔霍夫的人生背景和主要成就，介绍时要注重引导学生努力学习，树立远大理想，忠于职守，服务人民，成为担当民族复兴大任的时代新人。

第二步 名词解释：给出电路的基本概念，支路、结点和回路

第三步 举例应用：给出具体问题，在解决问题过程中讲解基尔霍夫电流和电压定律内容，并进行应用分析和计算例题。

本案例实现思政元素和课程内容的有机融合，利用课堂引导学生砖研专业热爱专业。

教

学

反

思

教学过程中，挖掘课程所蕴含的价值与精神元素，便于教学过程中顺其自然的传授给学生，实现教书育人。还需进一步研究思政元素和专业知识结构融合重组能力的问题。