授课教师

徐春环

职 称

教 授

课程性质

专业基础课

学时

36

授课章节

流体的运动

专业知识教学目标

　掌握伯努利方程的物理意义及其应用，利用公式可以分析具体的自然现象和临床意义。

课程思政教学目标

全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力。

教学方法与手段

启发式、案例式　

思政元素

优秀传统文化、民族自豪感

具体教学案例

伯努利方程应用中关于压强和速度的关系，有速度小则压强大的结论，而中医经络学说有一句名言叫“通则不痛，痛则不通”，意思是说，人体经脉通则身体正常，不会感觉疼痛或不舒服，而经脉不通就会引起疼痛或疾病。利用伯努利方程正好可以解释这一理论。由此可得：中医护佑我中华民族几千年，只是最近人们有点儿忘记了，而西医只有短短的一些时间，人们趋之，人性的一面儿就是这样，看看在中国的历史上哪有什么疾病，能扰我中华几年，然而在西方曾经的流行瘟疫缠绵几个世纪，不得不佩服我们的先人的智慧，从这里我们能看一看中西医的尺寸长短啊。

教

学

反

思

学生反映不知道中医学说“不通则痛，通则不痛”，通过教学过程中作为案例分析物理原理的同时，也了解了我国中医理论的博大精深，更加佩服先人的智慧，学生增加了民族自豪感的同时，也对中西医结合有了兴趣。