课程思政教学案例431

作者: 时间:2023-10-31 点击数:

课程名称

有机化学

授课学院

药学院

授课对象

药学、制药、药剂专业

授课教师

石秀梅

职  称

教授

课程性质

必修课

学时

72

授课章节

第11章  杂环化合物

专业知识教学目标

熟悉杂环化合物的结构 

课程思政教学目标

倡导文明的社会风尚 做有责任意识的新时代大学生

教学方法与手段

案例与杂环化合物的有机融合 

思政元素

文明、法制

具体教学案例

(对案例进行概括描述,包括具体内容,教学方法,信息化手段,引入思政内容及方式等设计方案,字数不超过1500字)

毒永远在路上

(1)含有吡啶的杂环化合物

可待因、吗啡、海洛因结构上均含有杂环吡啶,都是毒品鸦片的“有效”成分之一。鸦片(即阿片)是罂粟果实的乳汁干燥后的产物。

(2)禁毒之路

1804年,德国药剂学家弗雷德里希•塞尔吐纳发现了从鸦片中提取吗啡的方法。

1832年,法国化学家皮埃尔•罗比凯从鸦片中成功分离出可待因。此后,吗啡、可待因等被广泛用作止痛药和止咳药。但很快地,人们发现这些药物具有成瘾性。

为了解决吗啡的成瘾性,1898年德国拜耳公司对吗啡和可待因进行化学处理,结果却生产出更加臭名昭著的海洛因,并作为止咳药加以推广,招致了更严重的成瘾性。

1914年,美国国会通过了哈里森禁毒法,含有海洛因的止咳糖浆成为非法禁药,使用吗啡和可待因受到严格的监管。

1958年,FDA批准被广泛使用的非处方止咳药右美沙芬,一定程度上是为了替代可待因的使用。

可待因仍被认为是阿片类药物中“最不易上瘾、最安全的”的品种。直到今天,可待因仍被世界各国广泛用作止痛药和止咳药,尤其是作为处方止咳糖浆的主要止咳成分。

(3)海洛因吸毒者的典型特征

海洛因极易使人上瘾,在吸食海洛因之后会出现困倦、喜欢睡觉、表情麻木、沉默寡言,对周围的事物表现出漠不关心,毫无表情的呆坐,或者是沉浸在半麻醉状态中,瞳孔缩小呈针尖状。如果患者不吸食海洛因的时候,会出现哈气连天、眼泪比较多、烦躁、容易发怒、不安、焦虑,晚上不睡觉,白天不起床等等。长期吸食海洛因,对于人体的危害是很大的,表现为免疫功能全面混乱,注射部位皮肤破损、腐烂,甚至引起海洛因肾脏病等。

(4)毒品的危害

对精神心理的危害  毒品是种精神活性物质,会导致吸食者出现兴奋、幻觉甚至抑郁、自杀等精神心理障碍;

对身体的危害  首先会造成身体器官的损伤,其次会出现一些身体疾病;

对社会功能的危害  吸食者在获取毒品的过程中,很多正常的社会功能会受影响,对家庭和社会都造成危害。

教学反思

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数不超过500字。)为了社会的和谐稳定,家庭的幸福安宁,我们青少年不吸毒、不贩毒,抵制毒品,远离毒品。倡导文明的社会风尚,做有责任意识的新时代大学生。

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