（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字） 案例描述：保护生态环境，保护地球人人有责。教师在讲解动物药时，特别是一些濒临灭绝动物的药用部位，要强调禁止使用，不能因为人类的利益而去破坏生态环境。有报道称，发现有北极熊袭击人类的现象，根据其生活特点，北极熊通常不伤害人类，它更喜欢海豹和海象，也不喜欢人类群居的地方，因为太吵闹。研究人员对袭击人类的北极熊展开研究发现，这个北极之王已有半年没吃到一点东西了，瘦弱得不成样子，它已是北极濒危物种。北极熊之所以缺乏食物，究其原因，是由于环境污染，生活在北极水中磷虾数量一年年减少，而导致以磷虾为生的海豹也相应地减少，从而影响到北极熊的生存状况，所以它们不得不攻击人类。20 世纪末，被誉为“软黄金”的藏羚羊绒，在利益的驱使下，大量的淘金者涌入可可西里，大肆猎杀藏羚羊，使藏羚羊的数量从 20 万只锐减到不足 2 万只，鲜血浸染高原大地。为了护可可西里，保护藏羚羊，保护生态环境，已有人付出沉重的代价。在可可西里的志愿者和守护者共同的努力下，藏羚羊数量逐渐在增多，可可西里生态环境得到了改善和恢复。 引入思政内容：通过以上案例的介绍，教育引导学生，保护环境，人人有责，特别是作为当代的大学生，有义务、有责任作保护环境的表率，成为一名有担当的大学生。 |
