授课教师

赵玉佳

职  称

副教授

课程性质

专业课

学时

72

授课章节

第二章  制剂企业生产管理

专业知识教学目标

文件管理；生产过程及过程控制、制剂企业组织机构；生产计划；生产准备和劳动组织；卫生与消毒。制剂企业组织机构；生产效益分析；生产管理中的重要概念。

课程思政教学目标

（将“药物制剂工程”与思想政治理论课相结合，思政内容融入专业内容，思政体系内化于课程体系，可以引导学生理论联系实际，用辩证的眼光看待、分析、解决问题，同时能够用正确的立场去观察社会、理解人生，树立正确的世界观、人生观、价值观。）

教学方法与手段

线上、线下结合多媒体教学

思政元素

科学技术现代化、守信、社会公德

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

本课程以课程思政为纲，将品德教育和遵纪守法理念贯穿于课程教育之中。课程思政不同于思政课程，需要在专业课程中巧妙地融入思政元素，用思政教育的思维来处理专业知识点、组织课堂教学内容，梳理专业知识点蕴藏的思政元素，在传授专业知识的同时，使德育教育如春风化雨般进入学生的心中。

从本省某厂刺五加药害事件阐述药厂生产实施GPM对保障药品质量的重要性。从药厂生产实施GPM对保障药品质量来引入制剂企业管理对人民健康用药加以阐述。

因此，我们从药厂生产管理、工程原理、制药设备三部分进行思政内容的挖掘，培养学生文化自信、道路自信的同时，激发学生的责任感、使命感，懂得传承、发展及创新，引导学生以严谨求真的科学思维去思考问题、解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。

教

学

反

思

（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。）

课程思政作为当代教学的重要内容之一，与课程本身的理论体系应该是相辅相成、融会贯通的。在专业课程中融入思政元素，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。思政元素的融入拓展了课程的深度、广度，使课程具有温度。

在“药物制剂工程”课程中所作的尝试，以专业知识为载体，充分挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素，将思政教育融入到教学的各个环节中，为以后思政体系建设的进一步完善、思政教育水平的进一步提升打下了基础。

以新版药品管理法为契机，把GMP的新政在与老版GMP重点比较。

反思文件管理；生产过程及过程控制、制剂企业组织机构；生产计划；生产准备和劳动组织；卫生与消毒。制剂企业组织机构；生产效益分析；生产管理在课上重点内容是否讲解到位。