授课教师

吴艳红　

职  称

讲师　

课程性质

必修考试课

学时

54

授课章节

第十二章 国际物流　

专业知识教学目标

通过本章学习，要求学生：1.掌握国际物流特征；2.熟悉国际物流系统构成；3.了解国际物流管理发展现状。　

课程思政教学目标

提高学生的传统文化意识和文化自信

弘扬民族精神

教学方法与手段

讲授、讨论　

思政元素

文化自信

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

知识点：国际物流概念

国际物流（International Logistics，IL）：是指跨越不同国家或地区之间的物流活动。

—— GB/T18354-2006

中国最早跨地域的大规模流通从何时起？

古代国际物流1——张骞出使西域

讨论：张骞为何出使西域？两次出使西域的过程是怎样的？张骞出使西域的历史意义？带你穿越到汉朝,如果你是张骞，在被匈奴扣押十年后，是选择留在匈奴，还是继续完成使命？

古代国际物流2——郑和下西洋

讨论：郑和下西洋的历史背景？取得了哪些成就？其历史意义？与张骞出使西域有何相似之处？

总结：中华民族历史悠久,创造了光辉灿烂的古代文明。

中国古代的国际物流，主要由当权政府牵头组织，为达到一定的政治目的，而产生的，其最初的目的并不在于进行贸易，而是在其发展过程中，逐渐承担了贸易的功能，中国古代的国际物流，都是以大宗的货物运输为主。

教学反思

课程思政运用德育的学科思维，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引，实现专业教育与思政教育的融合。