授课教师

叶萌

职  称

护师

课程性质

学时

授课章节

独立章节

专业知识教学目标

掌握新斯的明试验的操作流程及注意事项，熟悉新斯的明试验的概念及临床意义

课程思政教学目标

着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养。

教学方法与手段

PPT课堂教学，师生互动，课程中相关思政视频播放，预留相关知识

思政元素

科学技术现代化 、人文精神、工匠精神、众生平等、热爱劳动 、热爱工作 、热爱岗位 、职业道德

具体教学案例

导课：

以试验所需药品及重症肌无力患者引申到试验，引导学生思考：药品的作用究竟是什么？

从而使学生带着问题进入到今天要学习的新斯的明试验。

一 新斯的明试验概念和临床意义

概念：

新斯的明试验是诊断重症肌无力(MG)的重要手段之一，大部分患者在肌力检查时发现明显的肌肉无力，都可适用于新斯的明试验。

新斯的明试验的临床意义：

异常结果：新斯的明试验阳性可诊断为重症肌无力。

二、新斯的明试验的操作规程

1、准备用品及药物

2、试验与医生共同进行

3、在患者的臀部注射相应药物

4、记录实验开始时间

在护士肌注前后，需要评估项目：

1、上睑疲劳试验

2、眼裂大小

3、外展内收露白

4、屈颈抬头疲劳试验

5、上肢疲劳试验

6、下肢疲劳试验

注射剂量：

成年人一般用甲基硫酸新斯的明1～1.5mg（0.02mg/kg）肌注， 2岁以下一般用0.2mg，2岁以上每岁增加 0.1mg，但最大剂量不超过1mg。

为对抗新斯的明的毒蕈碱样副作用，在注射新斯的明前应先肌注阿托品0.5～1mg。

最后，本章节课程过程中，将内容结合国内外时事政治及类似疾病的治疗研究进展等，以培养优秀的社会主义建设者和具有良好医德精湛医疗技术的社会应用型人才而努力。

教

学

反

思

本次案例基本实现学生对教学内容的掌握，对本次课程所融入的思政内涵基本了解。课堂上气氛活跃，老师和学生共同探讨问题，一起提升知识储备。但整个教学过程中仍有缺点及不足，首先本次课程病例及相关思政案例收集较少，没有达到预先数量效果，使同学们没有多方面的了解相关知识，应加强相关数据收集。其次，学生对提前课程预习不足，课堂活动欠缺，未达到每位同学都参与进来的效果，互动过程中，多数时间为老师引导带动答题，学生缺乏创新及提问的勇气。整体课程达到了思政课堂基本要求，日后需提前预留相关知识，督促学生自查自学，尽量引导学生为课程主体。