课程思政教学案例273

作者: 时间:2022-11-01 点击数:

课程名称

食品原料学

授课学院

公卫

授课对象

食品质量与安全专业学生

授课教师

沈  雪

职  称

助 教

课程性质

必修

学时

48

授课章节

第三章 畜产食品原料

专业知识教学目标

掌握肉的成熟机理、乳中的化学成分的性质、异常乳的种类熟悉肉的形态结构、乳的生成和禽蛋的质量指标及分级。了解肉的成熟与变质

课程思政教学目标

介绍我国畜产食品原料学的特性,着重强调我国畜产食品原料安全存在的问题和发展近况,激发学生的爱国热情,增强学生的民族自信和科学自信。

教学方法与手段

启发式、讲授式、互动式教学

思政元素

中国是世界肉类生产第一大国,也是世界肉类贸易中占重要地位的国家。

具体教学案例

(对案例进行概括描述,包括具体内容,教学方法,信息化手段,引入思政内容及方式等设计方案,字数不超过1500字)

世界肉类生产主要有猪肉、牛肉、禽肉和羊肉。2004年全球肉类生产总量为25750万吨,其中猪肉10039万吨,牛肉5870万吨,禽肉7800万吨。中国、美国和巴西是世界上三大产肉国,也是世界肉类贸易中占重要地位的国家。中国是世界肉类生产第一大国, 2004 肉类总产量达7244.8万吨,占全球肉类总产量的28.21%。其中猪肉产量达4775万吨,占国内肉类总产量的65.74%,占世界猪肉总产量的47.56%;禽肉产量为1367万吨,占国内肉类总产量的19.7%,占世界禽肉产量的18%,在世界上排名第二;牛肉产量为627万吨,占国内肉类总产量的8.63%,占世界牛肉产量的10.68%,在世界上排名第三。由于欧、美、日本等发达国家和地区相继发生“疯牛病”疫情,而中国属于“无疫区”,中国产牛肉逐渐得到世界消费者的青睐,肉牛产业得到各级政府的重视,近年来发展得较为迅速。

世界原料乳生产主要集中在欧洲、亚洲和北美洲,南美洲、大洋洲和非洲也有一定量的乳业生产。欧洲、亚洲和北美洲这三大洲的原乳生产量占世界原乳总产量的81%。根据联合国粮农组织 (FAO)统计,2003年世界原乳总产量为6.01亿吨,其中亚洲的原乳产量为1.85亿吨,占世界总生产量的30.8%,欧洲的原乳产量为2.16亿吨,占世界总产量的36%。南美洲、非洲和大洋洲的原乳产量分别为0.47亿吨、0.28亿吨和0.25亿吨,占世界总产量的比例分别为7.79%.4.7%4.1%。新中国成立以来,我国乳业的发展经历了四个时期: 1949-1978年的缓慢发展时期; 1979-1992年的快速发展时期: 1993-1998年的乳业调整时期; 1999至今的高速发展期。

2003年,世界禽蛋生产总量为6047.2万吨,其中发展中国家禽蛋产量达到了4162.29万吨,是发达国家禽蛋产量的2.21倍,是世界禽蛋产量的68.83%;而发达国家禽蛋产量却下降到了1884.62万吨,其在世界禽蛋产量的比例也下降到了31.17%1961-2003 年发展中国家禽蛋产量的年均增长速度为5.90%,从20世纪60年代开始持续上升,80年代达到7.47%1991-2003年年均增长速度也高达6. 22%1961-2003年发达国家育蛋产量年均增长速度仅为1.21%,从20世纪60年代的3.09%下降到70年代的1.80%80年代是发达国家禽蛋产量增长最快的时期,年均增长速度也只有4.05%

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数不超过500字。)

将课程思政引入食品原料学课程,达到了专业技能教育和思想政治教育的双重目的,增强了学生的学习兴趣,促成了良好学习风貌,提升了教学效果,并且推动了一部分同学的课外延伸学习,基本实现了对大学生在知识传播中进行价值引领,在价值传播中丰富知识底蕴的双重育人效果。

 

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