首先介绍本章内容框架。 章节开始， 1.首先介绍什么是抑郁症，抑郁症的流行病学及疾病负担。 2.抑郁症的病因。此时进行故事分享：“《老人与海》小说围绕一位古巴老渔夫与一条巨大的马林鱼的搏斗而展开故事，体现了人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的人生态度。小说作者海明威1954年获得诺贝尔文学奖。但1961年，用一把枪，一颗子弹，结束了生命。”引入问题后进行话题讨论：海明威罹患抑郁症的原因是什么？讨论后开始讲解抑郁症的病因，讲解到遗传因素时，继续引入故事：“海明威家族—自杀魔咒。9岁的海明威刚刚开始其文学生涯时，他的父亲就自杀身亡。1961，他将一只陪他走遍世界的双筒猎枪伸进嘴里，扳动了扳机。在海明威去世5年之后，他的妹妹身患癌症和抑郁症，服药自杀；1982年，海明威唯一的兄弟举枪自尽。1996年，海明威的长孙女玛歌斯服毒自杀，那天恰恰是海明威的忌日。”强调遗传因素的重要性。 3.抑郁症的临床表现。讲解课本内容，对临床表现有初步了解后，引入图片、视频、病例等，帮助学生进一步学习、理解。引导同学们思考、讨论，回答图片、视频、病例中涉及到的抑郁症状都有哪些。然后进行分享提问：“同学们周围有朋友和家人出现过抑郁的情况吗？如果有，你当时是怎样处理的？”承上启下，引出下面内容讲解抑郁症的诊断及治疗。 4.抑郁症的诊断及治疗。引入“玛丽莲·梦露、三毛、张国荣、乔任梁、张紫妍、李慧琳等”抑郁症自杀患者的图片，强调抑郁症的危害及严重性。同时引入“白岩松、崔永元、李兰妮、郑秀文、许巍、范晓萱、菲尔普斯等”抗抑郁成功的人的图片，回归课本抗抑郁治疗的重要性。 5.抑郁症的预后与康复。 6.布置课后作业：针对本堂课重难点布置作业，进行巩固。课外阅读建议：精神卫生法、世界精神卫生日公益活动等方面新闻及资料。 总结：对本章节内容进行总结，再次强调掌握内容、重点、难点等。通过本章节的学习，使同学们能及时、准确地识别抑郁症症状，教会人们早期识别抑郁症状。同时要做好自我的情绪管控，遇到事情要多角度分析，避免以偏概全。最后让同学们了解身为一名医疗工作者，培养职业能力、促进专业成长、利用专业服务社会的深厚的职业自豪感、成就感与价值感。同时精神疾病的病因还待进一步探索，我们应牢记初心和使命，勇于攀登科学高峰。
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