授课教师

孙毓晗

职 称

讲师

课程性质

限选课

学时

2

授课章节

第一篇 第一章 第一节 耳鼻咽喉头颈外科发展史

专业知识教学目标

了解耳鼻咽喉头颈外科学发展史及疾病总论

课程思政教学目标

通过学习典型事例的事迹，挖掘典型事例背后的思政元素使学生在学习知识的同时提高思政素养。让学生更深刻的理解及体会社会主义核心价值观。 并讨论拓展典型事例的教育意义，激发学生对医学事业精益求精，敢于奉献与担当，医者仁心的人文情怀。

教学方法与手段

人物案例法、讲授法、讨论法、多媒体法

思政元素

热爱岗位、职业道德、时代精神、真善美、工匠精神

具体教学案例

一、学习典型人物的先进事迹

1、投影照片： 姜泗长院士

2、我们今天通过姜泗长院士的事迹，感受他的家国情怀，他大医精诚的工匠精神

姜泗长是我国现代耳鼻咽喉科创始人之一、著名的耳鼻咽喉科专家，1938年在北平大学医学院毕业后，从医半个多世纪，为国内颞骨病理学、听力学和耳神经外科学的发展做出了重大贡献。20世纪40年代中期，姜泗长率先在国内开展了颞骨组织病理学的系统研究。1950年，姜泗长成功实施了国内第一例内耳开窗术治疗耳硬化症聋，这项成果还被列入《世界耳硬化症索引摘要》。此后，姜泗长还对这一领域的手术不断进行改进，从而进一步提高了治疗水平，受到国内外同行的重视，他也被称为是“打开内耳禁区的人”。追求卓越，敢为人先，是姜泗长在从医路上始终坚持的人生信条。卓越的技术和崇高的医德救治了无数疑难病患者，但姜泗长始终怀有一颗医者仁心，躬耕杏林，坚守医德。一位美籍华人的儿子患了鼻癌，辗转几万里四处求医都没能治好，最后来到了解放军总医院。姜泗长精心治疗，最终使患者得到恢复。事后病人家属执意要送他钱，实在推拒不掉，姜泗长说：“你就帮我订两份美国的耳鼻喉科杂志吧。姜泗长经常说，我一生希望做好两件事，一是做一名好医生；二是做一名好老师。这两句看似平淡的话语，姜泗长却是呕心沥血，用一生来践行。

3、我们应该学习他们的什么精神？（让学生畅所欲言,只要合理的都给予肯定）  

4、教师总结：我们在介绍了建国初期耳鼻咽喉科发展历史的同时，学习到姜泗长院士是一位医术精良、医德高尚、践行大医精诚的老一辈耳鼻喉科大专家。在他眼里，患者脸上丝许的微笑是最大的赞许，在精良医术的背后是医者仁心。姜泗长院士对医学事业的奉献精神，克服困难的严谨治学精神，值得我们用心学习。大医精诚的工匠精神是身为医学生的我们必将矢志不渝奉行的人生信条。

5、分享习近平主席的在2017年10月18日在中国共产党第十九次全国代表大会上的发言“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”与同学共勉。

教

学

反

思

本课所选事例不仅能够使同学们了解到耳鼻喉科发展历史，使同学充分感受老一辈医者的诸多人文精神，凸显当下核心价值观。不足之处是：深挖典型事例背后的故事还不够，通过典型事例诠释主题仍需要下功夫。此外，当下核心价值观另一个典型题材就是习近平总书记的系列讲话，可以将课堂内容与之联系，并进行拓展。