课程思政教学案例74

作者: 时间:2021-09-22 点击数:

课程名称

儿科学基础

授课学院

第一临床学院

授课对象

临床医学专业教改试点班

授课教师

孟微

职 称

讲师

课程性质

专业课

学时

2

授课章节

新生儿与新生儿疾病

专业知识教学目标

掌握:新生儿、围生期概念、新生儿分类

熟悉:正常足月儿和早产儿的外观特点和生理特点

了解:足月儿和早产儿护理。

课程思政教学目标

让学生深刻的认识到作为医生的神圣感和使命感,遵守国家法律法规,提高道德认识,以“为人民服务”为宗旨,努力为国家做出应有的贡献。

教学方法与手段

教学方法:案例式教学、讨论式、启发式

教学手段:多媒体课件、视频。

思政元素

努力钻研,不断创新

具体教学案例

努力钻研,不断创新

在出院后定期到医院复诊过程中,如果可以利用互联网进行复诊,拍完片子在主治医生不上班的情况下,可以通过互联网进行看诊,就使患儿及家属方便很多。国家发改委、中央网信办发布了《关于推进“上云用数赋智”行动   培育新经济发展实施方案》,其中首次从国家层面提到互联网医疗可以首诊,并纳入医保。同学们可以在学习和实习过程中,根据现实情况,创新医疗服务,不断为医生和患者创造更好的医疗条件和便民服务。

习近平曾经指出:青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当代大学生要品格高尚,努力钻研,精益求精,不断创新,奋斗青春,放飞梦想,不辱时代使命,不负人民期望。大家可以通过列举国家出台的新政策体现我国科学技术现代化和医疗行业的不断创新,鼓励学生学习新知识,不断研究、创新的精神。


在考核过程中,也应该注重思政元素与课程内容的结合,考核的过程中要注重考察学生的职业认同、政治立场、道德观念等内容。

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