授课教师

宁瑞男

职 称

助教

课程性质

必修课

学时

84

授课章节

第四章 针灸疗法 第三节 灸法

专业知识教学目标

掌握灸法的基本操作技术，熟悉灸法的施用部位，了解灸法的临床适应证。

课程思政教学目标

以马克思主义理论为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的灸法抗疫为题材与内容，进一步融入社会主义核心价值观，全面提高大学生的缘事析理的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

教学方法与手段

讲授法、影像资料、分组实践法

思政元素

通过新冠疫情期间的灸法广泛应用，将疫情当前全国人民的民族精神、团结协作的友善精神与爱岗敬业的医疗工作者都融入其中，弘扬社会主义核心价值观。

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）主要以新冠疫情期间灸法的应用具体案例为主要内容，以讲授法为主，辅助在网络、报刊等可靠途径搜集的影像资料与学生共同学习认识了解疫情期间灸法的广泛应用。由于前几节课的熏陶，课前同学们会对本节灸法课有简单的了解与线下资料的搜集。由同学们在课堂开始时将搜集的材料以小组代表的方式进行简单的汇报与总结，除了疫情期间灸法的提出、应用、预防防疫等，还有灸法的起源及发展，分四组每组5分钟ppt讲解。通过查找总结汇报灸法在疫情期间的广泛应用，大学生在团结协作上首先树立起信任感、责任感，感受共同抗疫的坚韧民族精神和爱岗敬业的医疗精神，弘扬社会主义核心价值观。最后通过本堂课的学习将灸法的操作熟练掌握，让学生知晓，疫情还未完全停下脚步，防疫工作从我做起。灸法的掌握是本堂课的要点，也是医学生实用防疫的基本技能。

教

学

反

思

通过本节课的学习学生肯定会对灸法有更深刻的看法，让学生深入参与课堂，由同学讲述内容能客观反映学生对本节课的理解程度，也才能对其理解层次更深度的引导，尤其在思政方面。