授课教师

金荣梅

职 称

副教授

课程性质

专业课、必修考试

学时

2

授课章节

第三章 残疾学

专业知识教学目标

掌握残疾、残疾人、残疾学的概念；病损、失能、残障、活动、参与的基本概念：残疾的国际分类ICIDH、ICF。熟悉暂时性残疾与永久性残疾的区别；造成残疾的原因；ICIDH与ICF的异同；ICF的核心组合及临床应用；残疾的三级预防。了解残疾与疾病的关系；原发性残疾与继发性残疾的联系与区别；我国残疾分类标准、致残原因；残疾预防的措施；残疾预防与康复治疗的关系；与残疾相关的政策、法令法规及重要文件；残疾相关政策法规及意义。

课程思政教学目标

通过张海迪是事件来鼓舞学生学习态度及做人的准则。

教学方法与手段

课堂讲授是通过教师对第三章的讲解，结合多媒体课件及启发式、案例式等教学法的应用，达到学生能掌握基本知识和基础理论的目的。课堂讲授注重基础理论与临床相结合；通过学习使学生掌握残疾学，对康复医学有基本的了解。

思政元素

张海迪轮椅上的梦，张海迪被誉为身残志坚的一代楷模，自学成才的著名作家，她用顽强的意志粉碎了医生对她生命长度的预言，她用心的态度努力过好每一天，不断拓展生命的宽度。在上世纪80年代，她坚韧不拔的精神，让全国年轻人看到了奋斗的力量，鼓舞了一大批中国青年。她就是被誉为八十年代新雷锋和当代保尔的张海迪。

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

运用多媒体，课件，视频，动图，图画等进行授课。

张海迪轮椅上的梦，张海迪被誉为身残志坚的一代楷模，自学成才的著名作家，她用顽强的意志粉碎了医生对她生命长度的预言，她用心的态度努力过好每一天，不断拓展生命的宽度。在上世纪80年代，她坚韧不拔的精神，让全国年轻人看到了奋斗的力量，鼓舞了一大批中国青年。她就是被誉为八十年代新雷锋和当代保尔的张海迪。2008年1月，张海迪当选为中国残联第五届主席团主席她说:我要振奋精神，让自我的精神飞翔。我也期望在困境中的残疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改变，必须会越来越好我和很多同志都会尽最大的努力，为残疾人拥有更好的生活贡献自我的力量向在为改善残疾人生存状况不懈努力的张海迪，曾在北京人民大会堂为残疾孩子唱歌，在世界妇女大会上呼吁关爱残疾女童，她经常去福利院、特教学校看望孤老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。这些事迹让人们记住了张海迪，年过五旬，当年的海迪姐姐不再年轻:时过境迁，如今的80后、90后对她的事迹可能不再耳熟能详我们重温海迪的故事，是为了见证一个道理:成功不是中彩票，人梦想需要汗水和心血的浇灌。从这个好处上说，张海迪依然年轻，海迪精神永远不过时。

教

学

反

思

（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。）

张海迪轮椅上的梦，张海迪被誉为身残志坚的一代楷模，自学成才的著名作家，她用顽强的意志粉碎了医生对她生命长度的预言，她用心的态度努力过好每一天，不断拓展生命的宽度。在上世纪80年代，她坚韧不拔的精神，让全国年轻人看到了奋斗的力量，鼓舞了一大批中国青年。她就是被誉为八十年代新雷锋和当代保尔的张海迪。当年的海迪姐姐不再年轻:时过境迁，如今的80后、90后对她的事迹可能不再耳熟能详我们重温海迪的故事，是为了见证一个道理:成功不是中彩票，人梦想需要汗水和心血的浇灌。从这个好处上说，张海迪依然年轻，海迪精神永远不过时.通过张海迪是事件来鼓舞学生学习态度及做人的准则。