授课教师

何志鹏

职 称

中 级　

课程性质

考察

学时

2

授课章节

第一章 第四节 生命的基本特征与机体功能活动的调节

专业知识教学目标

掌握生命的基本表现形式和特难题功能活动的调节方式　

课程思政教学目标

通过案例使学生认识到营养均衡对机体生长发育的重要性。

教学方法与手段

教学方法：讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件展示　

思政元素

专业认同、社会责任、社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育　

具体教学案例

通过课件，图文并茂地展示黑龙江省桦川县集贤村村民50年代和现今精神风貌对比情况。50年代初，黑龙江桦川县集贤村3000村民中竟有300多傻子，出现“呆傻痴蘖满屯走，聋子哑巴比划手”，“一代肿，二代傻，三代四代断根芽”的凄惨景象。大家可能都知道，缺碘会使人罹患甲状腺肿大、智力残缺（克汀病）等病。碘多了也不行，会使人患甲状腺机能亢进，世界上许多地方缺碘，个别地区含碘高，都会造成地方病。建国初导致桦川县集贤村村民呆傻人数的追魁祸首就是当地居民缺碘，从而造成克汀病的高发。课件中也展示了当今该村村民的精神风貌，可以看到村民们精神饱满，人人脸上喜气洋洋，卫生统计数据也表明许多年没有新出生的傻子了，年轻人多数外出打工。但是大家不能盲目乐观，别看傻子屯许多年没有新生地方病患者了，那是当地严抓死守的成果。缺碘等地方病虽然不遗传（患者只要怀孕期间不缺碘，也能生下健康婴儿，如今傻子村已经有许多位考上大学的、令村民们倍感骄傲的大学生了），但我国大多数地区缺碘的现象无法改变，补碘是一项长期性、经常性的工作，必须持之以恒地坚持下去，不然随时就有可能发生反弹，再次出现傻子村是我们都不愿意看到的、也绝对不允许发生的现象！食盐中加碘是克服碘缺乏病的最有效的措施，所以大家都要坚持食用碘盐，向偏僻落后地区的人宣传一定要到正规商店买盐，千万不能食用土盐和私盐。在案例的讲解过程中，引入新陈代谢、同化作用、异化作用、生长发育等概念。

教

学

反

思

案例教学总的来说比较顺利，同学们听课兴趣高，能踊跃回答老师的提问。通过这个案例，学生们认识到个体生长发育过程中，营养均衡对于维持机体内新陈代谢平衡十分重要。根据学生提议，考虑以后教学过程中可以合理增加一些案例讨论。