授课教师

刘贵波　

职 称

副教授　

课程性质

理论

学时

2

授课章节

颈部二——甲状腺

专业知识教学目标

【掌握】颈部的表面解剖、颈筋膜间隙及交通；颈部浅静脉的特点及其临床意义，颈动脉三角的境界、层次，颈动脉鞘的构成、内容及毗邻关系；肌三角的层次，甲状腺的位置、被膜、毗邻和固定装置及其血管和神经；胸锁乳头肌深面的结构及毗邻关系。

课程思政教学目标

以马克思主义理论为指导,坚持知识传授与价值引领相结合,运用可以培养大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容,进一步融入社会主义核心价值观,全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

教学方法与手段

常用方法：讲授法，讨论法，直观演示法

教学手段：线下：多媒体、板书；线上：钉钉群

思政元素

以甲状腺与腺垂体、下丘脑的关系，培养学生的大局意识，团结协作意识，集体主义观念。

具体教学案例

在颈部的学习中，甲状腺是非常重要的学习内容。甲状腺分泌甲状腺激素，对于婴幼儿脑和躯体的发育至关重要，如果幼儿时期缺乏，会出现呆小症。另外，甲状腺激素对机体的代谢和产热具有重要意义，如果分泌过会出现甲亢，如果缺乏会出现甲状腺功能减退。甲状腺疾病是高发病，是临床常见病。

甲状腺具有如此重要的作用，它是不是完全自由的呢？不是的，它要受到腺垂体和甲状腺激素的双重调控。腺垂体不但调控甲状腺，还调控者肾上腺皮质和性腺。也可以说腺垂体是甲状腺、肾上腺皮质和性腺的领导。那么，腺垂体是完全自由的吗？答案是否。腺垂体还要受到各种下游激素和下丘脑的调控。下丘脑能够调控腺垂体，那么，它是完全自由的吗？答案也是否。他还要受到下游激素和神经的调控。

通过下丘脑、腺垂体和甲状腺、肾上腺皮质、性腺的关系，我们应该认识到我们每一个个体都有自己的独特价值，我们应该爱岗敬业，在自己的岗位上做出自己的贡献，把我们的个人事业放入到社会主义建设的伟大事业中去。

其次，我们还要有大局意识，处理每一件事情要服从大局，从大局出发，不要只考虑自己的利益。

再次，各个腺体各司其职，协同合作，我们各一个人也应该像他们一样，注意团结协作，与同事、同学处理好关系，融入到大的事业中去。

最后，我们每个人，不存在绝对的自由，只存在相对的自由，我们行为应该在一定限制中的，应该符合一定的行为标准，符合一定的行为规范。

教

学

反

思

广大同学对于这种思维范式感到很新鲜，讨论热烈，感到与平时的说教很不同，很有认同感。

有许多不知足，还应该不断充实，挖掘。