授课教师

安佰柱

职 称

　讲 师

课程性质

理论

学时

2

授课章节

人体运动学总论　

专业知识教学目标

【掌握】掌握人体运动学、功能解剖学、生物力学、运动生物力学、质点、刚体、轨迹、位移、路程的定义；直线运动和曲线运动，人体运动的速度和加速度，平动，转动和符合运动等基本概念。掌握运动的相对性的原理，人体运动的三个面和三个轴以及康复医学中人体运动的始发姿势

【熟悉】熟悉时程，速率、角加速度、角位移等概念。熟悉两种参考系的定义，自由度的概念。熟悉人体运动学的内容、方法及与康复治疗学的关系和意义。

【了解】了解速度与速率的区别，运动的量的特点。了解人体运动学发展简史。

课程思政教学目标

“爱祖国，爱人民；热爱岗位,职业道德”

教学方法与手段

讲授法、启发式、直观演示法，课堂讨论等多种教学方法相结合线下：多媒体、板书；线上：学习通、班级QQ群

思政元素

教师与学生一起分享康复患者康复训练后回归生活和社会的感人故事，与学生一起感受康复医学对患者的重要性，从而引导学生树立正确的康复理念，增加学习好康复治疗技术的信心，对自己将来的职业前景充满希望。

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

康复医学是一门由医学和残疾学、心理学、社会学和工程学等相互渗透而成的边缘学科。更具体地说，康复医学是通过利用各种措施（如物理治疗PT、作业治疗OT、言语治疗ST等）及各种辅助器械（如助行器、假肢、低频理疗仪、中频理疗仪等）使功能障碍者的障碍、病痛得到减轻的一门学科。康复医学针对的是功能障碍（包括身体、精神、心理和其他功能障碍）人群和老年人，通过评定-治疗-评定的康复流程，使病、伤、残者能实现改善躯体功能、提高生活自理能力及回归家庭甚至回归社会的康复目标

目前，我国康复治疗师的缺口还很大，在这种需求量逐年增大的环境下，人们对康复医疗的期望和对康复治疗师的要求越来越高。康复医学是一门涉及领域广泛、跨多学科合作的综合性学科，要培养适应现代康复的人才，就必须提高学生参与思政教育的积极性、改革思政教育的教学方法，做到专业教学与思政教育相互融合，使康复医学生成为具备过硬的专业知识和技术，同时具备良好的政治素养的康复人才。两者的有效融合对康复医学生自身的未来发展、我国康复医疗事业的发展及中国特色社会主义事业的发展具有深远意义。因此，康复医学的人才培养，高校要注意康复医学专业教育与思政教育的有效融合

教

学

反

思

（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。）

有较高的学习兴趣，课堂气氛活跃。身处在后疫情时代，抗疫发生在眼前，学生有切身体会，能产生思想共鸣，有利于进行思政教育。通过课程内容-人体运动学-总论，培养学生爱岗敬业，为人和善、与人和善，要求关心他人、帮助他人，救死扶危的医护工作者，激励学生努力学习，将来成为爱国敬业，有理想、有职业素养的医生。